fbpx
Az emberi erőforrások miniszterének a járványhelyzettel kapcsolatos tanügyi döntései

Az emberi erőforrások miniszterének a járványhelyzettel kapcsolatos tanügyi döntései

Az oktatas.hu oldalon november 10-én megjelent az emberi erőforrások miniszterének a járványhelyzettel kapcsolatos tanügyi döntései. A három dokumentum a linkekre kattintva olvasható.

 
(fejlesztő nevelést – oktatást végző iskola, felnőtt oktatást végző általános iskola, alapfokú művészeti iskola, középiskolai és azok kollégiumai részére)
 https://onlineotthonoktatas.hu/wp-content/uploads/2020/11/Az-emberi-eroforrasok-miniszterenek-2020-XI-10-levele-azerintett-int-vez.pdf
 
 
(fejlesztő nevelést – oktatást végző iskolák, általános iskolák felnőttoktatás, alapfokú művészeti oktatás, középiskolai kollégiumok)
 https://onlineotthonoktatas.hu/wp-content/uploads/2020/11/EMMI_a_tantermen_kivuli_digitalis_munkarend_bevezeteserol.pdf
 
Középiskolai felvételire készülünk 1. rész – Melyik iskolába jelentkezzen gyermekünk?

Középiskolai felvételire készülünk 1. rész – Melyik iskolába jelentkezzen gyermekünk?

A középiskolai és gimnáziumi felvételi  vizsgák ideje január, azonban a felkészülést nem lehet elég korán kezdeni. Akár hat osztályos gimibe, akár kilencedik évfolyamra készül gyermekünk, matekból és magyarból  felvételiznie kell a mai törvények szerint. Cikksorozatunkban végig vesszük a felvételire való jelentkezést, a vizsgára való felkészülés leghatékonyabb módjait, tanácsot adunk az utolsó napokra és támogatást nyújtunk arra az esetre is, ha nem éppen úgy sikerülne a vizsga, ahogy azt vártuk.

 

1. Indulásként töltsünk ki pályaorientációs kérdőívet!

A Nemzeti Pályaorientációs Portálon van néhány kérdőív, amelynek segítségével megtudhatjuk, hogy gyermekünk milyen képességek, készségek birtokában van, milyen tantárgyak után érdeklődik, milyen kompetenciákkal rendelkezik stb.. A kitöltött kérdőívekben kapott válaszuk alapján már el lehet indulni és megkeresni azt az iskolát, ami a gyermekünk érdeklődésének a legmegfelelőbb oktatást nyújtja.

 

2. Keressük fel az iskolák holnapjait és keressük a felvételi tájékoztatókat.

Minden iskola a tanév második hónapjában közzé teszi felvételi tájékoztatóját, melyben megjelöli, hogy az adott tanévben milyen szakokat szeretne indítani, az indított szakokra hányan jelentkezhetnek és milyen módon lehet jelentkezni. Néhány szakiskola kivételével minden középiskola középfokú felvételi vizsgán való részvételhez köti a jelentkezést.

 

3. Vegyünk részt több iskolák által szervezett nyílt napon, és ha van rá lehetőség látogassunk el a Pályaorientációs kiállításra

A legjobb, amit tehetünk, hogy személyesen látogatunk el egy-egy iskolába, mert így saját tapasztalatunk lesz az adott intézmény légköréről, az ott tanuló diákokról. A nyílt napokon betekinthetünk az iskola életébe, mert bár a tanulás fontos, azonban a legfontosabb az, hogy gyermekünk jól fogja-e érezni magát az iskola falain belül. A látogatás során bátran kérdezzünk a diákoktól is, hiszen ők azok, akik a leghitelesebben tudnak nekünk válaszolni arról, hogy mennyire érzik jó döntésnek azt, hogy abban az iskolában tanulnak.

A 2020-as tanév járvány helyzete miatt az iskolák nem szerveznek hagyományos nyílt napokat, így ezt a lehetőséget nem vehetjük igénybe, azonban online formában biztosan szerveznek webinárt vagy előadásokat, hogy bemutatkozhassanak. Az iskolák holnapjai, FB oldala, YouTube videócsatornája biztosan sok érdekes és hasznos tartalommal árja az érdeklődőket.

 

4. Minél előbb kezdjük el készülni a középiskolai felvételi vizsgára.

Nem lehet elég korán kezdeni a felkészülést, hiszem az elmúlt évek teljes tananyaga szerepelhet a vizsgákon. Van is pár remek tippünk, de ezt majd a legközelebbi cikkben…

 

5. Jelentkezzünk központi írásbeli vizsgára!

A középiskolai központi írásbeli vizsgára minden tanév december elején kell jelentkeznie a diáknak (szülőknek) önállóan. A központi írásbeli vizsgát szervező középiskolák jegyzékét az Oktatási Hivatal  november közepén t közzéteszi a honlapján. Az írásbeli vizsgák „TANULÓI JELENTKEZÉSI LAPJÁT” abba a vizsgát meghirdető középiskolába (a megfelelő feladatellátási helyre) kell a tanulónak benyújtania, ahol a központi írásbeli vizsgát meg kívánja írni. A tanuló maga dönti el, melyik vizsgaszervező intézménybe nyújtja be a központi írásbeli vizsgára való jelentkezési lapját, függetlenül attól, hogy a későbbiekben a felvételi eljárás keretében melyik középfokú intézménybe kíván majd jelentkezni, és milyen jelentkezési sorrendet jelöl meg. A központi írásbeli vizsgát szervező iskola minden hozzá forduló tanuló jelentkezését köteles fogadni.
gy tanuló csak egy intézménybe jelentkezhet központi írásbeli vizsgára. Tehát a központi írásbeli vizsgát mindkét tárgyból ugyanabban az intézményben kell megírnia. A pótló írásbeli vizsgát is csak az az intézmény szervezheti meg a tanuló számára, amely intézményben a központi írásbeli vizsgára jelentkezett. Az Arany János Tehetséggondozó Programra pályázatot benyújtóknak az első helyen megjelölt középiskolában kell teljesíteni a központi írásbeli vizsgát. Lehetnek olyan tanulók is, akik csak az egyik tárgyból jelentkeznek vizsgára. Ebben az esetben nekik csak azt az egy központi írásbeli vizsgát kell teljesíteniük. További részletes információ az Oktatási Hivatal holnapján található.

6. Felvételi jelentkezési lapok kitöltése. – SORREND

Mennyire maradjunk a realitásoknál vagy mennyire merjünk elrugaszkodni a jelentkezési lapok kitöltése során az iskolák bejelölésénél? Közhelynek hangzik, de állítsunk fel egy álomsorrendet. Melyik az az iskola, ami gyermekünk szívéhez a legközelebb áll? A legelső helyre olyan iskola kerüljön,  amelyik az iskolai nyílt napok, és a begyűjtött információk alapján a legnagyobb boldogsággal töltené el a gyermekünket, ha oda bekerülne. Nem baj, ha kicsit elrugaszkodottnak tartjuk gyermekünk döntését. Legyen az az első, amit a legjobban szeretne. Ezután haladjunk visszafelé. Minden középfokú iskolába külön jelentkezési lapot kell benyújtani. A felvételi eljárás során tetszőleges számú iskola és tanulmányi terület jelölhető meg.
FONTOS! Bátran jelöljünk meg több iskolát, és több tanulmányterületet, mivel a felvételire való jelentkezés lezárultával a felvételi vizsgák eredményeinek birtokában már új iskolát nem vehetünk fel a listánkra, már csak arra lesz lehetőségünk., hogy  sorrendet módosítsunk.

 

Bitable videó készítése

Bitable videó készítése

Egy egyszerűen kezelhető, de látványos és sokoldalú animáció-készítő ingyenes eszköz használatát mutatjuk most meg. A Biteable oldalon kis színes, zenés, feliratos klipeket készíthetünk. A tanulásban a motivációt, megértést, alkotást segítheti ez.

  1. Regisztráljunk, akár Facebook vagy Google fiókkal is  be lehet lépni.

2. Kattintsunk az “új videó készítése” gombra, angolul: “ Create a New Video”!

3. Válasszuk ki a jobb felső sarokban a “kezdés” gombot: “Start from scratch”. 

4. Itt elnevezhetjük a videót (ezt később meg lehet változtatni. Csak gépeljük be simán magyarul.)

5. Kattintsunk a “Kezdés” gombra- “ Get Started”

A program felajánlja a sablonokat, amikben pár másodperces kis animációs videók vannak. Most a “gyurmafilm”- opciót mutatjuk be. Ehhez válasszuk ki a “Clay” mappát.

6. 48 jelenet közül választhatunk. Válasszunk egyet, ez lesz a kezdőkép, kezdő jelenet.

Bal oldalon megjelenik egy szövegmező, oda lehet írni, amit szeretnénk, hogy megjelenjen a filmen feliratként. Ügyeljünk a helyesírásra, de ez is módosítható bármikor.

7. A képernyő alsó részén a ˇPLUSZ” jellel tudunk új jelenetet hozzáadni. “Add scene” Bármennyi jelenetet és az ahhoz tartozó szöveget választhatunk. Ha úgy döntünk, hogy elkészült, választhatunk zenét.

Zene kiválasztásához kattintsunk az “Audio” gombra. Válasszuk ki a zenét vagy hagyjuk ki.

8. A továbblépéshez kattintsunk az “előnézet” gombra. (Preview), majd az előnézet felépítésére: “Build my preview”. Ez a “felépítés” eltart egy ideig, ezalatt várnunk kell pár percet.

9. Ha kész van a videó “felépítése, összefűzése”, utána jobb oldalon ott lesz az elküldendő link, beágyazható kód.

10.  Ezután feltölthetjük a YouTube-csatornánkra. (Mindenki, akinek Google – fiókja van (pl. Gmail.com-os címe), annak van YouTube-csatornája is.

11. Facebook-on is megoszthatjuk, akár üzenetként, egy oldalon vagy egy csoportban. Pl. az Onlineotthonoktatas.hu csoportban:)!

Jó munkát, jó szórakozást, sok örömet kívánunk a videóhoz!

 

 

 

 

 

 

Gyerekkel -vagy anélkül – összezárva –  Az asszertív kommunikációban rejlő lehetőségek

Gyerekkel -vagy anélkül – összezárva – Az asszertív kommunikációban rejlő lehetőségek

Hetek óta vagyunk összezárva a családunk tagjaival. A kezdeti feszültség, esetenként pánikhangulat idővel sok helyen átcsapott békés együttélésbe. A családok egy része igyekszik kihasználni a karanténban rejlő lehetőségeket: többet vannak együtt családtagjaikkal, több a minőségi együtt töltött idő, lehet jókat főzni és kirándulni, esténként pedig begubózva családi mozit nézni. Miközben sok család van, ahol az együttélés éppen a konfliktusokat hozza felszínre, az addig mélyen szunnyadó indulat és tehetetlenség most búvópatakként tör elő. Vannak családok, ahol a koronavírus következményei már a testi és lelki veszélyeztetettségben jelentkeznek: emberek éheznek, szoronganak, bántalmaznak és bántalmazva vannak. Cikkünkben segítséget nyújtani szeretnénk a családi béke megteremtéséhez.

A nyugalom a legkiegyensúlyozottabb családi életben is próbára van téve, hiszen több hét karantén során szükségképpen vannak nézeteltérések, konfliktusok. Ebben a rövid cikkben elsősorban a megelőzésre helyezném a hangsúlyt, hogy képesek legyünk a problémát időben megoldani úgy, hogy a megoldás mindannyiunk számára megnyugtató legyen. Ehhez pedig elengedhetetlen az asszertív, azaz az önérvényesítő kommunikáció. A cikk nem tud válaszolni egy hosszú ideje fennálló bántalmazó viszonyra, ezért azt javaslom, amennyiben erről van szó, az érintettek kérjenek külső segítséget.

mother and her daughter quarreled

(more…)

Vissza az iskolába? Újra indulhat-e az iskolai oktatás? – javaslatok

Vissza az iskolába? Újra indulhat-e az iskolai oktatás? – javaslatok

Enyhítik a kijárási korlátozásokat, sorra vezetik be a lazításokat a járvány miatt elrendelt veszélyhelyzeti szigorú intézkedések után. De mi lesz az iskolákkal? Lesz-e még idén tantermi tanítás, vagy marad a digitális munkarend? Ezt járjuk körbe, javaslatok szintjén.

Oktatási munkacsoport tesz javaslatokat a kormány számára a koronavírus-járvány miatti vészhelyzetben, 2020. március 13-a óta. Ekkor jelentette be a miniszterelnök a munkacsoportok létrehozását. Az Oktatási Akciócsoport vezetője Maruzsa Zoltán,  az EMMI  köznevelésért felelős helyettes államtitkára. 

Az oktatási munkacsoport javaslatokat  tesz, a döntést a kormány hozza meg, és a Magyar Közlönyben hirdetik ki.   A munkacsoport tagja Horváth Péter is, aki a Nemzeti Pedagóguskar elnöke, gyakorló pedagógus,  a győri Révai Gimnázium igazgatója.

 Ez az összeállítás az ő nyilatkozata alapján készült, ami 2020. május 14-én hangzott el a Kossuth Rádióban (08:26 perctől). 

 Horváth Péter  meglátásait az újraindításnál figyelembe vehető szempontokat mondta el, saját véleménye szerint.

Ezeket 7 pontban foglaljuk össze:

  • településenként eltérő döntéseket hozhatnak
  • a fertőzöttségi adatokat figyelembe véve elsősorban
  • az alsó tagozatosak körében lenne érdemes  elsőként a tantermi oktatás újraíndítását végiggondolni 
  • nem lehet kötelezővé tenni a tantermi oktatást,
  • nem lehet a tantermi és a “tantermen kívüli digitális munkarend” szerinti oktatást párhuzamosan fenntartani
  • az iskolák és a korábbi fenntartók, a települések véleményének kikérését javasolják,
  • vagyis a  településeknek és az iskoláknak lehetőségük legyen eldönteniük, mit támogatnak, és mit nem.

Mivel a koronavírus világjárvány, így számos más országban is a tantermi oktatás helyett az online megoldásokat vezették be. A fokozatos újraindulásokra több példa is adódik: 

 Külföldi megoldások:

  • Nem áll vissza teljesen és mindenkire kötelezően egyszerre  a jelenléti oktatás
  • napszakonként felváltva járnak iskolába
  • felváltott napokon járnak a diákok iskolába

A tanév vége:

június 15-e a hatályos  Kormányrendelet szerint a tanév utolsó napja.

 Rendkívüli iskolai működés a nyári hónapokban: 

  • a koronavírus járvány miatt sok szülő kényszerült 2020. március 13-a óta szabadságának előrehozott kivételére
  • ebből következik, hogy sok szülőnek elfogyott már  szabadságkerete
  • A gyermekek nyári felügyeletében az iskoláknak is javasolt részt venni, a következő keretek átgondolása lenne aktuális:
    • ügyeleti rend
    • napközi ellátás
    • tematikus tábor

A rendhagyó módon elrendelt többletfeladatok ellátásának személyi-tárgyi feltételeinek  megszervezéséről még nincs részletes információ. 

Iskolai közösségi események

  • a nyolcadikosok, végzős középiskolások (és óvodások) ballagása a hagyomány szerinti májusi időpontokban elmarad, ezek pótlását jelenleg nem támogatják
  • évzárót lehet nyitott térben tartnai: pl. a  bizonyítványok átadásakor 
  • szintén az érvzáróknál: kötelező óvintézkedések betartását javasolják: szocális távolságtartás (1,5 méter), szabadtéri jelenlét. 

Javító- és osztályozóvizsgák megszervezése

  Nem feledkeztek meg az elégtelent kapó tanulók vizsgázásának körülményeiről sem. 

  • online körülmények között lenne az ideáis
  • jelenléti vizsgázás is megoldható, a biztonsági előírásokkal 

A fentiek tehát nem hivatalos bejelentések: a fentiek HOrváth Péter meglátásai, aki az Oktatási Akciócsoport tagja. Ő tehát javaslatokat fogalmaz meg, azok elfogadásáról vagy elvetéséről és az  iskola újraindításáról a kormány dönt. A kormány tagjai folyamatosan üléseznek, a járványügyi helyzet változásának megfelelően hoznak és hirdetnek ki döntéseket. 

A várható bejelentés a miniszterelnök Facebook- oldalán, a az online is közvetített Kormányinfón fogja bejelenteni  Gulyás Gergely Miniszterelnökséget vezető miniszter.Az információ frissülése esetén az Onlineotthonoktatas.hu oldal is tájékoztatja olvasóit.

Forrás: infostart.hu, Magyar Pedagógus Kar honlapja, Médiaklikk